一則關于高校教師薪資的調(diào)查報告，日前引發(fā)了教育界的高度關注：受訪高校教師群體中，具有博士學位的已占80%，但中低收入?yún)^(qū)間（年收入在15萬元以下）的教師人數(shù)，則占總?cè)藬?shù)的85.9%。
    日前，高等學校教師薪酬調(diào)查課題組披露調(diào)查結(jié)果：2013年，高校教師年工資收入10萬元以下的占47.7%，10萬至15萬元占38.2%，15萬至20萬元的占10.7%，20萬元以上占3.4%。按職務分析，正高級教師的年平均收入14.36萬元，副高級為10.33萬元，中級為8.3萬元，初級為7.44萬元。課題組表示，
這份調(diào)查涉及全國84所高校教師，超過13萬個樣本。
    據(jù)介紹，高校教師的收入由基本工資（崗位工資與薪級工資之和）、各類津貼補貼、其他收入及改革性補貼四部分組成�；�本工資屬于基礎性穩(wěn)定收入，體現(xiàn)保障的功能；津貼補貼和其他收入屬于獎勵性、績效性收入，體現(xiàn)激勵的功能；改革性補貼屬于福利的范疇。
    調(diào)查顯示，教師的基本工資占總收入的14%，穩(wěn)定性、保障性的作用顯著弱化，這與高校教師的職業(yè)特點不相適應。課題組認為，高校教師是知識型工作者，他們追求的不是高收入，而是教書育人的興趣、受人尊敬的社會地位以及職業(yè)和收入的穩(wěn)定性，保障性的收入比例太低，會導致教師不安心本職工作，有后顧之憂。
但調(diào)查同時顯示，高層次人才的收入水平在高校中明顯領先，達到教師平均收入的2.8倍。其中千人（即中組部千人計劃入選者）收入最高，達到教師平均收入的6.2倍，基本與國外一流大學的教師收入水平接軌，具有一定的外部競爭力；院士、“長江"、“杰青”的收入分別是教師平均收入的3.2倍、2.8倍、2.5倍。