今年4月份，新東方與騰訊計(jì)劃成立合資公司的消息傳開后，無形中又為在線教育O2O添了幾分熱度。

    說起來，O2O是個(gè)熱潮，誰都想往里靠，餐飲、零售商場等各行業(yè)都紛紛布局，教育O2O亦順勢而為。鑒于行業(yè)特征不同，切入O2O的方式自然也不同。

    O2O的概念最早來自美國，主要指線上購買、線下消費(fèi)，即online to offline的模式，但中國教育行業(yè)的O2O卻出現(xiàn)了雙向特征，原本重心在網(wǎng)上的教育機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在開始布局線下，典型的例子是滬江網(wǎng);一種是傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們把市場瞄準(zhǔn)到了互聯(lián)網(wǎng)，比如新東方、學(xué)大教育。

    2013年，許多教育機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型，把希望寄托在互聯(lián)網(wǎng)上，在線教育一度風(fēng)生水起，這一年也被業(yè)界人士稱之為在線教育的元年。但其實(shí)早在前幾年，一些大型傳統(tǒng)教育行業(yè)如新東方、學(xué)而思網(wǎng)校、環(huán)球網(wǎng)校、邢帥教育、希賽網(wǎng)以及老牌在線教育機(jī)構(gòu)滬江網(wǎng)都在嘗試針對成人的在線教育，只是動(dòng)作還不太大。

    真正使在線教育產(chǎn)生異�；鸨�的現(xiàn)象是在互聯(lián)網(wǎng)巨頭加入之后，百度2013年向傳課網(wǎng)投資了350萬美元;阿里巴巴投資TutorGroup5000萬美元;而騰訊在2011年以QQ群為核心涉足在線教育，2013年又低調(diào)推出騰訊課堂;同時(shí)還有網(wǎng)易的云課堂、公開課;果殼MOOC學(xué)院、淘寶同學(xué)、多貝網(wǎng)等平臺也相繼推出成人在線教育。

    資本開始集中砸向在線教育，而針對線上更好還是線下更好的教育模式之爭也開始趨向白熱化，YY CEO李學(xué)凌曾對老友記坦言，“教育不用給你按摩，不要跟你接觸，按摩沒辦法，得要線下，教育為什么要搞線下，今天我遇到一個(gè)搞傳統(tǒng)教育的哥們，他們說你們網(wǎng)站不錯(cuò)，也要搞搞線下，如果不搞線下，就覺得不完整，我就跟他說我們不是做按摩的。”李學(xué)凌話的背后是100教育的強(qiáng)勢殺出，但更多的在線教育機(jī)構(gòu)開始尋求線上線下一體化。

　在各方力量推動(dòng)下，基于在線教育多樣化情況，誕生出各類的產(chǎn)品與變革產(chǎn)品：以景格科技為首的微課程、以學(xué)大為首的教育O2O模式、以新東方為首內(nèi)容方；而且也衍生出技術(shù)設(shè)備提供方：以展示互動(dòng)為首的視頻直播商…

    但在線教育O2O是否可行誰也不能保證。